Spacecraft
  تنظيم: 17 بهمن 1403
  برنامه يك‌ساله اجرايي‌سازي
نقشه راه تحول علوم انساني
    بر اساس نهادهاي متولي اجراي اقدمات
      معاونت آموزش حوزه
        تقويت و مديريت رشته‌هاي تخصصي در حوزه علميه به‌واسطه استفاده از توان علمي اساتيد دانشگاه
          توسعه و مديريت رشته‌هاي علوم انساني اسلامي در حوزه علميه و ديگر شهرها
        توليد مبادي و مباني با رويكرد علوم انساني اسلامي
          راه‌اندازي دروس خارج به‌منظور نظريه‌پردازي و شاگردپروري در موضوعات و مسائل علوم انساني اسلامي
      معاونت پژوهش حوزه
        ساماندهي عرصه‌هاي پژوهشي حوزه علميه
          تعامل و حمايت از پژوهشگران حوزوي عرصه علوم انساني اسلامي
          ايجاد نظام طبقه‌بندي علمي محتواهاي توليد شده در حوزه علوم انساني اسلامي در سطح حوزه علميه و نظارت دائمي بر تغييرات آن
        قطب‌سازي و تخصص‌گرايي در مراكز حوزوي
          ايجاد قطب تخصصي متشكل از گروه‌هاي علمي مراكز حوزوي در هر يك از مسائل و موضوعات علوم انساني اسلامي با اختيارات و بودجه مستقل به‌صورت زمان‌دار
      پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
        توليد محتواي آموزشي علوم انساني اسلامي براي حوزه و دانشگاه
          توليد و اصلاح متون درسي آموزشي حول عناوين رشته‌هاي مصوّب حوزه و دانشگاه
      پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي
        توليد مبادي و مباني با رويكرد علوم انساني اسلامي
          توليد و اشاعه مباني و مبادي فلسفي علوم انساني اسلامي؛ هستي‌شناختي، معرفت‌شناختي، روش‌شناختي و ارزش‌شناختي
      جامعة المصطفي العالمية
        ترجمه آثار علوم انساني اسلامي
          ترجمه آثار خوب علوم انساني اسلامي به زبان عربي و انگليسي
        به‌روزرساني علوم انساني متعارف متناسب با آخرين تحولات مغرب‌زمين
          رصد توليد آخرين نظريات و دستاوردهاي علوم انساني در غرب
      حوزه علميه خراسان
        تقويت و مديريت رشته‌هاي تخصصي در حوزه علميه به‌واسطه استفاده از توان علمي اساتيد دانشگاه
          توسعه و مديريت رشته‌هاي علوم انساني اسلامي در حوزه علميه و ديگر شهرها
      دانشگاه امام صادق ع
        ساماندهي عرصه‌هاي پژوهشي دانشگاهي
          تربيت پژوهشگر با توان حل مسائل بومي و گسترش مسئله‌پژوهي و توصيف عميق و دقيق وضعيت دولت و جامعه ايران و درك درست و صحيح آن با استفاده حداكثري از انواع روش‌شناسي‌هاي شناخت وضعيت موجود در چارچوب الگوي مطلوب اسلامي
          راه‌اندازي دوره‌هاي دكتري مشترك بين حوزه و دانشگاه در حوزه‌هاي مختلف علوم انساني اسلامي
        طراحي و اصلاح نظامات اداري در عرصه علوم انساني اسلامي
          طراحي نظام آموزشي مطلوب در عرصه علوم انساني اسلامي
      دانشگاه آزاد اسلامي
        حل مسائل اجتماعي علوم انساني اسلامي در مراكز دانشگاهي در قالب پايان‌نامه‌ها
          تعريف پايان‌نامه‌هاي مسئله‌محور در چارچوب علوم انساني اسلامي
        افزايش دسترسي‌پذيري انواع محتواهاي علوم انساني اسلامي
          راه‌اندازي كتابخانه تخصصي علوم انساني اسلامي در دانشگاه‌ها
      دانشگاه باقرالعلوم ع
        سازماندهي عرصه‌هاي پژوهش دانشگاه
          سازماندهي اساتيد و پژوهشگران دانشگاهي حول موضوعات اولويت‌دار مسائل و چالش‌هاي كشور
          راه‌اندازي دوره‌هاي پست‌دكتري مسئله‌محور
      دانشگاه جامع امام حسين ع
        توليد محتواي آموزشي علوم انساني اسلامي براي حوزه و دانشگاه
          گسترش شبكه دانشگاهي همكار جهت توليد متن و محتواي آموزشي
        فعاليت‌هاي بين‌المللي و ترجمه آثار علوم انساني اسلامي
          برگزاري همايش‌هاي علوم انساني اسلامي در عرصه بين‌المللي
      دانشگاه علوم اسلامي رضوي ع
        تدوين نظام مسائل و موضوعات علوم انساني اسلامي با استفاده از ظرفيت دانشگاه
          بازفرآوري دانشگاهي متون دروس خارج حوزه علميه در موضوعات علوم انساني اسلامي
      دانشگاه قم
        شناسايي و رصد اساتيد علوم انساني اسلامي
          رصد و تشكيل بانك اطلاعات اساتيد علوم انساني اسلامي مراكز دانشگاهي
          رصد و تشكيل بانك اطلاعات اساتيد علوم انساني اسلامي مراكز و مدارس حوزوي
      شوراي عالي انقلاب فرهنگي
        طراحي و اصلاح نظامات اداري در عرصه علوم انساني اسلامي
          تدوين و تصويب سند تحول علوم انساني در نظام آموزشي و پژوهشي كشور
      مجمع عالي علوم انساني اسلامي
        چهره‌سازي اساتيد برجسته حوزوي و دانشگاهي
          ارائه و ايجاد گفتمان علمي در طرح نظريات برتر اساتيد برجسته در جامعه علمي كشور
      مؤسسه امام خميني ره
        توليد نظريه‌هاي كلان بر اساس حوزه‌رشته‌هاي علوم انساني اسلامي
          تدوين فلسفه مضاف حوزه‌رشته‌هاي علوم انساني اسلامي
      وزارت علوم، تحقيقات و فناوري
        مأموريت‌گرايي آموزشي و انتقال تجربيات در حوزه آموزش
          اصلاح آيين‌نامه ارتقاي اساتيد بر اساس تحول علوم انساني
    بر اساس اقدامات
      تحول اداري
        طراحي و اصلاح نظامات اداري در عرصه علوم انساني اسلامي
          طراحي نظام آموزشي مطلوب در عرصه علوم انساني اسلامي
          تدوين و تصويب سند تحول علوم انساني در نظام آموزشي و پژوهشي كشور
      تحول آموزشي
        تقويت و مديريت رشته‌هاي تخصصي در حوزه علميه به‌واسطه استفاده از توان علمي اساتيد دانشگاه
          توسعه و مديريت رشته‌هاي علوم انساني اسلامي در حوزه علميه و ديگر شهرها
          توسعه و مديريت رشته‌هاي علوم انساني اسلامي در حوزه علميه و ديگر شهرها
        توليد محتواي آموزشي علوم انساني اسلامي براي حوزه و دانشگاه
          توليد و اصلاح متون درسي آموزشي حول عناوين رشته‌هاي مصوّب حوزه و دانشگاه
        حل مسائل اجتماعي علوم انساني اسلامي در مراكز دانشگاهي در قالب پايان‌نامه‌ها
          تعريف پايان‌نامه‌هاي مسئله‌محور در چارچوب علوم انساني اسلامي
        توليد محتواي آموزشي علوم انساني اسلامي براي حوزه و دانشگاه
          گسترش شبكه دانشگاهي همكار جهت توليد متن و محتواي آموزشي
        مأموريت‌گرايي آموزشي و انتقال تجربيات در حوزه آموزش
          اصلاح آيين‌نامه ارتقاي اساتيد بر اساس تحول علوم انساني
      تحول پژوهشي
        ساماندهي عرصه‌هاي پژوهشي حوزه علميه
          تعامل و حمايت از پژوهشگران حوزوي عرصه علوم انساني اسلامي
          ايجاد نظام طبقه‌بندي علمي محتواهاي توليد شده در حوزه علوم انساني اسلامي در سطح حوزه علميه و نظارت دائمي بر تغييرات آن
        ساماندهي عرصه‌هاي پژوهشي دانشگاهي
          تربيت پژوهشگر با توان حل مسائل بومي و گسترش مسئله‌پژوهي و توصيف عميق و دقيق وضعيت دولت و جامعه ايران و درك درست و صحيح آن با استفاده حداكثري از انواع روش‌شناسي‌هاي شناخت وضعيت موجود در چارچوب الگوي مطلوب اسلامي
          راه‌اندازي دوره‌هاي دكتري مشترك بين حوزه و دانشگاه در حوزه‌هاي مختلف علوم انساني اسلامي
          سازماندهي اساتيد و پژوهشگران دانشگاهي حول موضوعات اولويت‌دار مسائل و چالش‌هاي كشور
          راه‌اندازي دوره‌هاي پست‌دكتري مسئله‌محور
        قطب‌سازي و تخصص‌گرايي در مراكز حوزوي
          ايجاد قطب تخصصي متشكل از گروه‌هاي علمي مراكز حوزوي در هر يك از مسائل و موضوعات علوم انساني اسلامي با اختيارات و بودجه مستقل به‌صورت زمان‌دار
        توليد مبادي و مباني با رويكرد علوم انساني اسلامي
          توليد و اشاعه مباني و مبادي فلسفي علوم انساني اسلامي؛ هستي‌شناختي، معرفت‌شناختي، روش‌شناختي و ارزش‌شناختي
          راه‌اندازي دروس خارج به‌منظور نظريه‌پردازي و شاگردپروري در موضوعات و مسائل علوم انساني اسلامي
        افزايش دسترسي‌پذيري انواع محتواهاي علوم انساني اسلامي
          راه‌اندازي كتابخانه تخصصي علوم انساني اسلامي در دانشگاه‌ها
        تدوين نظام مسائل و موضوعات علوم انساني اسلامي با استفاده از ظرفيت دانشگاه
          بازفرآوري دانشگاهي متون دروس خارج حوزه علميه در موضوعات علوم انساني اسلامي
        توليد نظريه‌هاي كلان بر اساس حوزه‌رشته‌هاي علوم انساني اسلامي
          تدوين فلسفه مضاف حوزه‌رشته‌هاي علوم انساني اسلامي
      تحول ارتباطات علمي
        ترجمه آثار علوم انساني اسلامي
          ترجمه آثار خوب علوم انساني اسلامي به زبان عربي و انگليسي
        به‌روزرساني علوم انساني متعارف متناسب با آخرين تحولات مغرب‌زمين
          رصد توليد آخرين نظريات و دستاوردهاي علوم انساني در غرب
        فعاليت‌هاي بين‌المللي و ترجمه آثار علوم انساني اسلامي
          برگزاري همايش‌هاي علوم انساني اسلامي در عرصه بين‌المللي
        شناسايي و رصد اساتيد علوم انساني اسلامي
          رصد و تشكيل بانك اطلاعات اساتيد علوم انساني اسلامي مراكز دانشگاهي
          رصد و تشكيل بانك اطلاعات اساتيد علوم انساني اسلامي مراكز و مدارس حوزوي
        چهره‌سازي اساتيد برجسته حوزوي و دانشگاهي
          ارائه و ايجاد گفتمان علمي در طرح نظريات برتر اساتيد برجسته در جامعه علمي كشور
      تحول قوانين
      تحول فناوري
      تحول فرهنگي
  نظرات اضافه شده توسط
ستاد راهبري فناوري‌هاي هوشمند
    عنوان نياز به اصلاح دارد: واژه «اجرا» مصدر است و نيازي به تركيب با «ساختن» براي تبديل شدن به مصدر ندارد، به‌جاي آن كافيست نوشته شود: «برنامه اجرايي نقشه راه» يا «برنامه تحقق نقشه راه». عبارت «اجرايي‌سازي» تركيب مقبولي نيست
    اساساً عبارات به‌كار رفته در سند حاضر نياز به ويرايش ادبي دارد. براي مثال: هيچ نيازي به «به واسطه» در عبارت «تقويت رشته‌هاي تخصصي به واسطه استفاده از توان...» نيست و به جاي آن كافيست فقط يك «با» نوشته شود: «تقويت با استفاده از توان...» تشكر
    احتمالاً در ريز اقدامات رديف 1 منظور «حوزه علميه قم و حوزه‌هاي علميه ساير شهرها» است. زيرا تركيب «حوزه علميه و ديگر شهرها» صحيح نيست
    در ريز اقدامات رديف 4 منظور از «نظارت» به‌نظر مي‌رسد «روزآوري» باشد، به نحوي كه با توليد هر محتواي علمي جديد، گزارش طبقه‌بندي محتواهاي مزبور تكميل گردد
    در رديف 8 ترجمه از فارسي به عربي و انگليسي به‌نحوي طرح شده گويا آثار علوم انساني اسلامي فقط در ايران و به زبان فارسي توليد مي‌شوند. بهتر است اقدامي اضافه شود كه آثار توليد شده در زمينه علوم انساني اسلامي از زبان‌هاي ديگر هم به فارسي ترجمه شود تا امكان استفاده پژوهشگران داخلي فراهم گردد
    با توجه به اين‌كه آثار و منابع علوم انساني فقط در غرب مصطلح توليد نمي‌گردد، لازم است در رديف 9 واژه «در جهان» استفاده گردد
    ضرورت دارد ظرفيت‌هاي فراموش‌شده نيز به سند اضافه شود. براي اين نهادها نيز مأموريت و اقدام تعريف گردد، براي مثال: پژوهشكده زن و خانواده با توجه به اين‌كه يكي از مسائل علوم انساني بحث از خانواده به‌عنوان سلول اصلي جامعه است بايد لحاظ گردد
      پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي
        https://www.ihcs.ac.ir
      فرهنگستان علوم اسلامي قم
        https://foeq.ir
      پژوهشكده زن و خانواده
        https://wfrc.ac.ir
    در تمام اقدامات و ريزاقدامات ذكر شده، چيزي درباره «هماهنگي» اين نهادها ذكر نشده است. كدام نهاد مسئول هماهنگي اين اقدامات است؟ كدام نهاد مسئول يكپارچه‌سازي محتوا است؟ وظايف خود ستاد در اين يك‌سال چيست؟ دستاوردهاي تمام اين اقدامات كجا نگهداري مي‌شود؟ تا بعدتر قابل دسترسي باشد. در گذشته فعاليت‌هاي فراواني در همين مسير صورت گرفته ولي اسناد و محصولات آن در مؤسسات و نهادهاي مختلف انبار و دفن شده است
    مهم است نسبت به «گذشته» هم نظري داشته باشيم. در دهه نخست انقلاب فعاليت‌هاي فراواني براي نظريه‌پردازي در علوم انساني اسلامي انجام شد، ولي به دليل مسائل و مشكلات آن روزها، اين آثار فراموش گرديد. دفتر تبليغات اسلامي قم يكي از نهادهايي بود كه جلسات آموزشي فراواني برگزار كرد كه در اين جلسات نظريه‌هاي جديدي ارائه شد، در علوم: اقتصاد، جامعه‌شناسي، سياسي، مديريت و... كه نوارهاي صوتي آن‌ها موجود است، ولي كاري روي آن‌ها انجام نگرفته. ضرورت دارد اقدامي هم براي نظر به گذشته و استخراج اين آرا منظور گردد
      http://www.shiadars.ir
    به تحول فرهنگي كه نياز تحول علوم انساني است توجه نشده. بستر جامعه به‌عنوان خاستگاه نيروي انساني تحول‌گرا و مطالبه‌گر بايد با روشنگري و آگاه‌سازي باور كند مشكل از مسئولان نيست، بلكه ناشي از نادرستي علوم در حال استفاده در مديريت جامعه است. اين بخشي از جهاد تبيين است كه ضرورت دارد
    تحول در فناوري هم لازم است؛ هم فناوري‌هاي آموزشي و هم فناوري‌هاي پژوهشي. با رشد ابزارهاي مديريت اطلاعات، فرآيندها و گردش كار و پيدايش سامانه‌هاي هوش مصنوعي بسياري از اقدامات تسهيل شده. اين نيز بايد جايي در برنامه سالانه تحول داشته باشد
    قوانين ثبت، نظارت و مديريت آموزشي و پژوهشي كشور بايد به‌نحوي بازنگري شوند كه توليد علوم انساني اسلامي را آسان كرده و موانع را از سر راه آزمون و پايلوت آن‌ها بردارند. نهادهاي مسئول ناگزير و موظف گردند اين راه‌حل‌ها را به‌كار گرفته و داده‌ها و اطلاعات خود را در اختيار مراكز پژوهشي قرار دهند. بدون داده‌هاي آماري شفاف نمي‌شود علم كاربردي توليد كرد